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  • 發布日期:2019年03月25日
    設計單位:言川建筑
    關注度:946
    星級:

    建筑師:言川建筑 

    地點:中國 杭州

    設計團隊:劉延川,佟曉威,馬建龍,龔源,周余牧零,鄭子壯,楊潔,馬亞立,段晨曉

    項目經理:任莉華 

    面積:75950平方米

    年份:2017

    攝影:陳鶴



    該學校的創始人大元曾是最優秀中學的語文教師,后于殊遇而下海。他心中一直有一個關于教育的夢想,對于他夢中的橄欖樹,經多年籌備后終于啟程。

     

     


    經過多次討論和不可避免的思想碰撞,建筑師確定了總體布局:

    建筑和運動區域各占一半。雖然東西向的田徑場和宿舍并不常見,但建筑布局緊湊,對南側高鐵線路、高速公路出入口和西側城市主干道都做出了回應。

     

     


    所有藝術與體驗類空間都位于首層;屋頂花園,菜園和科技館等公共場所位于頂層;各類教室和辦公室位于中間層。

     

     


    大元心目中理想的學校建筑應是 “中西貫通,古今傳承”。建筑師用以下的思考作為回應:

    庭院是古今中外各種文化中普遍存在的一種基本空間原型;

    坡屋頂是古今中外文化中普遍存在的一種基本造型元素;

    中國的傳統是從坡頂的檐面進入室內;而西方的傳統則是從坡頂的山面進入室內。


     


    拱門是西方古典建筑的重要元素;沿縱軸線布置建筑,形成層層遞進的院落,是中國古典建筑的常用方法。

    紅磚外墻是西方建筑的常見做法;而白墻則廣泛應用于江南地區的古典建筑中。

     

     


    小學部有兩進院落,以自然為主題;在高中部的庭院里種植了三棵來自地中海的油橄欖,四面都是紅磚墻;初中部白墻配以淡雅的木色欄桿和頂棚;初中部與高中部之間有一水池,有八種水生植物原產于江南。橄欖樹意味著全球視野,“水八仙”則是中國情懷、鄉土本位的體現。

     

     


    場地東側有一條河流,需要一座滿足功能的橋梁。國際學校的課程兼顧中西文化。“橋”是貫通兩種文化最合適的象征。入口拱橋的欄板與屋頂連續整合的復雜形體,使數字設計和建造發揮了各自的優勢。 


     


    東立面縷空的紅磚墻和西立面宿舍的色彩構成,都均來源于《富春山居圖》的同一部分。通過數字技術的融合,將藝術杰作抽象處理轉化為建筑裝飾元素已無任何難度。

     


    本設計的核心價值是將建筑設計的過程和方法整合到藝術與技術相結合的基礎教育過程中,讓在校學習的孩子們有機會學習了解和體驗不同形式的轉換方法。

     

     

     

     


     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    總平面圖


    首層平面


    二層平面


    三層平面


    四層平面


    整體東立面


    整體西立面


    整體南立面


    整體北立面


    宿舍樓東立面


    教學樓西立面


    剖面圖

     

     


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